En una entrevista en el programa La Tribuna por Radio del Mar, la directora general de Infraestructura Escolar de Chubut, Paula Ramos, brindó detalles sobre los trabajos que se realizan en distintas instituciones educativas de la provincia para garantizar la continuidad pedagógica durante el ciclo lectivo.

“Estamos todos focalizados en esto haciendo día a día”, aseguró Ramos al referirse al plan de refacción y mantenimiento que se lleva adelante desde el Gobierno del Chubut. Comentó que en los primeros meses de gestión recorrió distintos puntos del territorio provincial para conocer de primera mano las condiciones de las escuelas: “Estoy avocada en principio a conocer, estuve 6 meses girando por toda la provincia conociendo las escuelas y las problemáticas para ver qué me iba a encontrar a la hora de asumir”.

Entre los principales problemas mencionó los relacionados con techos, calefacción y electricidad. “Son hitos muy importantes y que se ve con las reincidencias”, indicó. Durante el invierno, una de las mayores dificultades es el congelamiento de las cañerías, que provoca daños en las bombas de agua.

Actualmente, el foco está puesto en mejorar el sistema de calefacción escolar. Según detalló Ramos, en la Escuela N.º 26 están a la espera de una inspección para su habilitación. En la Escuela N.º 203 se intervino el cielorraso que había sido dañado por el viento. También se están haciendo arreglos en los techos de las escuelas N.º 171, 757 y 749.

En cuanto a mejoras recientes, destacó que en la Escuela N.º 465 se instalaron bombas de agua nuevas, y en la Escuela N.º 521 se reparó el ascensor que “hacía 7 años que no funcionaba”. Sobre este último caso, subrayó que “ahí recibimos la colaboración del intendente de nuestra ciudad que nos estuvo ayudando con ese rubro”.

Además, se están llevando a cabo tareas de limpieza de canaletas, techos y desmalezado en distintas instituciones. Según Ramos, se reciben aproximadamente 50 incidencias diarias. Estas son clasificadas según su complejidad: “Trabajos grandes van a través de expedientes, llevan un poquito más de tiempo con la Dirección de Obras Públicas, y trabajos más chicos los hacemos desde Educación. Lo mío es como una coordinación interministerial entre los dos sectores”.

Las acciones forman parte de un abordaje conjunto que busca mejorar las condiciones edilicias en toda la provincia para asegurar un entorno escolar adecuado.