Un grave episodio de violencia escolar se registró en la escuela primaria N° 200 de Neuquén capital, cuando un alumno de séptimo grado ingresó a una clase con un arma y la apuntó contra estudiantes de cuarto. El incidente, que ocurrió el miércoles pero trascendió recién este viernes, generó conmoción en la comunidad educativa y fuertes reclamos hacia las autoridades escolares.

Según relataron los medios locales, fue un profesor quien intervino rápidamente para reducir al chico de 12 años y proteger al resto de los alumnos. La situación provocó pánico entre los niños presentes y derivó en la presencia de la Policía y una ambulancia en el establecimiento.

Sin embargo, padres y madres denunciaron que desde la escuela intentaron encubrir el hecho al comunicar que se trató de una “descompensación” del menor. Incluso, según relataron los familiares, se habría indicado a los estudiantes que no hablen del tema para “evitar problemas mayores”.

El menor implicado ya contaba con antecedentes de violencia. Entre ellos, se lo acusa de haber golpeado a otro alumno con un ladrillo, provocándole heridas y la pérdida de piezas dentales. También habría amenazado en reiteradas ocasiones a compañeros con objetos punzantes.

Tras el episodio, las clases fueron suspendidas hasta el miércoles y las autoridades del colegio decidieron cerrar los portones del establecimiento, evitando dar declaraciones. La comunidad educativa exige respuestas al Consejo Provincial de Educación y a la Defensoría del Niño, ante la falta de seguimiento institucional de un caso que ya había mostrado señales de alerta.

Desde el Consejo Provincial de Educación indicaron que las intervenciones se llevan adelante con equipos de Supervisión, el EAOPIE (Equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas), la dirección de Nivel Primario y en articulación con la Defensoría de Niñas, Niños y Adolescentes. También aclararon que, por tratarse de menores, se maneja con reserva toda la información.

El hecho volvió a poner en discusión los protocolos de actuación ante situaciones de riesgo en las escuelas y la necesidad de fortalecer los mecanismos de prevención y contención de menores en contextos de violencia.

Fuente: Página 12.