En diálogo con Actualidad 2.0 por Radio del Mar, Silvana Casas manifestó su preocupación por la falta de preparación del sistema educativo ante la inclusión real de niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista (TEA). En particular, señaló las trabas que enfrentan en materias optativas o extracurriculares como inglés, arte o educación física.

“Muchas veces hay prejuicio desde el desconocimiento. Hay niños que tienen un gran potencial en ciertas áreas y quedan afuera por falta de acompañamiento. ¿Por qué no lo vas a enviar si se destaca en eso?”, expresó.

Casas también apuntó contra la formación inicial: “En la mayoría de los profesorados se ve muy por arriba el tema de la discapacidad. No hay herramientas reales para el aula. Y hoy el 80% de los chicos con TEA va a escuelas comunes”.

Desde el colectivo Padres TEA vienen realizando charlas en barrios, instituciones y medios de comunicación, con el objetivo de visibilizar esta realidad y promover una educación más inclusiva. “La formación debe llegar tanto a los docentes como a las familias. Entender el espectro es entender que cada niño es distinto, y eso es clave para no caer en la discriminación”, concluyó.