La situación de una parte de la juventud argentina suma una nueva preocupación: el crecimiento de los llamados “Triple Ni”, jóvenes que no estudian, no trabajan y tampoco buscan empleo.
El fenómeno expone una realidad más compleja que la tradicional categoría de los “Ni Ni”, utilizada para describir a quienes se encuentran alejados de la educación y el mercado laboral. En este nuevo escenario, la falta de oportunidades y la pérdida de expectativas aparecen como factores centrales.
Un informe elaborado por investigadores de la Universidad de Buenos Aires (UBA) analizó las condiciones de vida, las expectativas y las percepciones sobre el futuro de los jóvenes argentinos de entre 18 y 29 años, y puso el foco en un sector que quedó desconectado de los principales espacios de integración social.
El estudio señala que una proporción importante de jóvenes atraviesa situaciones de vulnerabilidad, condicionadas por dificultades económicas, trayectorias educativas interrumpidas y obstáculos para acceder a un empleo formal.
Dentro de ese grupo, los “Triple Ni” representan una situación de mayor complejidad: no solo están fuera del sistema educativo y laboral, sino que tampoco participan activamente en la búsqueda de una oportunidad de trabajo.
Los especialistas advierten que esta realidad no puede explicarse únicamente por la falta de empleo, sino también por un proceso de desmotivación y debilitamiento de las expectativas personales. La percepción de que el esfuerzo no garantiza una mejora en las condiciones de vida influye en la decisión de muchos jóvenes de dejar de intentar incorporarse al mercado laboral.
El informe también destaca que la precariedad del empleo, la falta de capacitación y las dificultades para acceder a oportunidades estables profundizan la distancia entre los jóvenes y los espacios tradicionales de inclusión.
La problemática plantea un desafío para las políticas públicas, que deben abordar no solo la generación de empleo, sino también la recuperación de los vínculos con la educación, la formación profesional y los proyectos de vida.
Según los investigadores, el desafío no pasa únicamente por incorporar a los jóvenes al trabajo, sino por reconstruir horizontes de futuro que permitan recuperar la expectativa de progreso y participación social.
