COMODORO RIVADAVIA Y RADA TILLY  |  Viernes 14 de agosto, 2026
docente acusada

Inicia el proceso judicial contra una profesora por presunto abuso sexual

El debate oral avanza en la Cámara Penal bajo la dirección de la jueza María Tolomei. La imputada afronta cargos por abuso sexual simple agravado por su condición de educadora. Tras la ronda de testimoniales de la defensa, los alegatos de las partes podrían desarrollarse el próximo martes.

En los Tribunales de Trelew se lleva adelante el juicio oral y público contra una docente acusada por tres presuntos hechos de abuso sexual simple agravado en perjuicio de alumnos de un establecimiento educativo de dicha ciudad. Los episodios investigados habrían tenido lugar en el transcurso del ciclo lectivo 2024.

El debate se inició formalmente el pasado 3 de agosto bajo la conducción de la jueza penal María Tolomei. La acusación es impulsada por el Ministerio Público Fiscal, representado por la fiscal general Claudia Ibáñez y la funcionaria Rocío Lorenzo, mientras que la querella particular en representación de las familias de las víctimas está a cargo de la abogada Gladys Olavarría. Por su parte, la defensa técnica de la imputada es ejercida por los letrados Franco Bonavita y Oscar Romero.

Durante las audiencias previas se completó la ronda de declaraciones correspondientes a los testigos propuestos por la Fiscalía, dando paso este viernes a los testimonios aportados por la defensa. Finalizada la incorporación de pruebas, el proceso quedará en condiciones de ingresar a la fase de alegatos de clausura, instancia que podría llevarse a cabo el próximo martes en horario vespertino.

La calificación legal atribuida a la trabajadora de la educación se encuadra en el artículo 119 del Código Penal —en concurso real y en calidad de autora—, con la agravante específica vinculada a la responsabilidad y custodia que ejercía en su rol de enseñanza e instrucción sobre los menores de edad. Concluidos los alegatos, la magistrada quedará en condiciones de dictar la resolución judicial.

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