El ministro de Educación de Chubut, José Luis Punta, destacó los resultados obtenidos por la provincia en las últimas evaluaciones Aprender y aseguró que reflejan un cambio de tendencia luego de varios años de dificultades en los aprendizajes.

En diálogo con “La Tribuna” por Radio Del Mar, el funcionario señaló que la importancia de los datos no está solamente en la comparación con otras provincias, sino en la evolución respecto de los propios resultados de Chubut.

“Lo importante es el cambio de tendencia y compararnos con nosotros mismos, que es al fin y al cabo la idea de la evaluación: poder ver qué vamos mejorando y qué todavía falta mejorar”, expresó.

Según explicó Punta, en las evaluaciones de sexto grado se registró una mejora de 14 puntos en Lengua y 5 puntos en Matemática. Además, remarcó el nivel de participación alcanzado: de las 239 escuelas primarias de la provincia, 235 realizaron la prueba, con cerca de 8.900 estudiantes participantes.

“Estamos en niveles más altos que la media nacional. Eso demuestra el compromiso de las familias, de los docentes y de los equipos directivos por contar con datos para seguir tomando decisiones”, afirmó.

Jornada extendida, alfabetización y conectividad

El ministro vinculó los resultados con distintas políticas implementadas durante los últimos años, entre ellas la continuidad escolar, la ampliación de la jornada completa y extendida, el plan de alfabetización y la incorporación de mayor conectividad en las escuelas.

“Tenemos que entender que no es solamente enseñar estas dos áreas específicas. Tiene que ver con la continuidad de las clases, con la formación docente, con generar ambientes alfabetizadores y con todas las políticas que impactan en mejores aprendizajes”, sostuvo.

En ese sentido, destacó que actualmente alrededor del 80% de las escuelas cuenta con jornada completa o extendida, una herramienta que consideró clave para fortalecer los procesos educativos.

Matemática, el principal desafío

Aunque valoró la mejora general, Punta reconoció que todavía existen desafíos pendientes, especialmente en Matemática.

“Nos preocupa sobremanera poder tener los mismos resultados en Matemática que en Lengua. Hemos superado la media nacional y nuestros resultados anteriores, pero tenemos una deuda importante”, indicó.

El ministro detalló que mientras en Lengua los estudiantes por debajo del nivel básico representan cerca del 3%, en Matemática ese porcentaje asciende al 18%.

Segunda parte del año: conectividad y nuevas políticas

De cara al regreso de las clases luego del receso invernal, Punta adelantó que la provincia continuará con distintas líneas de trabajo, entre ellas nuevas etapas de conectividad con la instalación de antenas Starlink, las pruebas Aprender para tercer grado y la continuidad de los concursos de titularización docente.

Además, confirmó que comenzará una nueva propuesta de secundaria virtual destinada a trabajadores públicos y del sector pesquero.

“Continuamente estamos trabajando en políticas que fortalezcan los objetivos educativos del Gobierno provincial, pero siempre acordadas y fortalecidas con docentes, equipos directivos y familias”, concluyó.